• 台風一過の好天。しかし死者行方不明者70人というひどい被害が。
• 北米野球の結果を気にしつつ出勤。
• はいはい。某原稿の返事の件は忘れてません。ちょっと時間がないので遅れてますが。
• 2限目教養の授業。一番前の席に見慣れない巨体の学生が座っていて授業中も携帯メールを打っている。「その携帯は授業に関係あることで使っているのですか？そうでないなら止めてください」と言うと、アイコンタクトも取らずに携帯を片付ける。しばらく授業を進めていると、突然立ち上がって出口に向かい、ちょうどマンガでよくあるように、ドアを荒々しく蹴飛ばして憤然と出て行く。みんな唖然とする。さて、このようなとき、どのような反応を取るのが授業責任者としての教員に求められる正しい反応でしょうか？
  1. 「きみその態度はなんだ！謝りたまえ！」と叫びながら追いかける。
  2. 「なんじゃあああおのれなめとるんかわれえええ！」と叫びながら追いかける。
  3. 「こんなんでやっとられんわ！今日の授業は終わり！！」と叫んで休講にする。
  4. 無視する。唖然としたあと、何もなかったかのように授業を進める。
  5. 無視したあとネタにする。
  それぞれの対応に対する評価とコメント。
  1. 50点。正しいですが危険です。
  2. 20点。正しくなくかつ危険です。人間味のある人、という思わぬ評判を得るかも知れません。関西系の怖い人、という悪評が立つかも知れません。
  3. 10点。気持ちはわかりますが最悪の反応です。しかしこのような反応をとる教員が多いようです。
  4. 80点。教員としての最大限の努力が発揮された例で、好感が持てます。
  5. 95点。そうです。こういう風にネタにすればいいのです。授業中にネタにするときは、そういう危険人物が教室の外で聴いていないか、仲間が教室内に潜伏していないかを確かめてからにしましょう。
• ちなみに私は、「唖然としたあと、何もなかったように授業を進め、授業中大いにネタにする」という選択肢を取りました。
• 水泳1,000m。L学部政治勢力および人間関係研究チーム構想。
• なんとヤンキーズ4連敗。ついにバンビーノの呪いが解かれたか。これはボストンが優勝することであろう。
• しかしなぁ学内改革もいいけど、治安とかの学内安全対策の方が緊急なんじゃないか？自衛策としては授業中は常に携帯電話を携帯し、学生課および警察にすぐに電話をかけられるようにしておくとか。あと、武器と防具（攻撃魔法（って何）でも可）も欲しいなぁ。
• 台風24号が接近する気配を見せている。ちょうど筑波学会と重なる時期。台風で学会が中止になる可能性は？