• あっという間に夕方。何をしたかメモをしておかないと。
• 大学案内の学科ページの初校をチェックして返却。
• 旧学科主任と情報交換。
• 前回学科会議の議事録案を印刷して各教員のメールボックスに入れる。
• 箱崎の駐車場状況について教務課に電話。
• 父母懇談会の日が某学会常任委員会の日と衝突。また代理を探す仕事が増える。
• amazonで本の注文。
• 昨夜の仕事の続き。
• 弁当。今日も泳げない。
• 授業。200名強という人数は教室さえちゃんとしていればそれほど問題ではないはず。しかし500名ほど入れる縦に長い教室にざっくりと座っているので全体の掌握が難しい。一番後ろの席まで掴み切れない感じ。時々一番後ろまでダッシュするかな。
• 昨年あたりから息子の友人や知人が授業に出てくるようになって変な感じなんだが今年はその中でもかなり親しい友人で私も知っている近所のKくんがいる。しかも一番前に座っている！猛烈にやりにくい。このやりにくさの原因は何だろう。別に誰が聞いていようがやましいことをしゃべっているわけではないので関係ないはず。今までいろんな人の前でしゃべってきたが、このやりにくさは一種独特だ。
• よく考えると、つまりあれだ。息子がそこに居るように感じるからやりにくいんじゃないだろうか。大教室の教師は半分芸人であってウケのためなら嘘もつけばハッタリもかます（おいおい）。そいういうケーハクな態度を身内の前でスパッと取ることができないような不自由な感じを感じるんじゃないか。要経過観察。
• ゼミは今年から上級生ゼミなので顔馴染みも増えて今後が楽しみ。前の時間の疲れを癒してもらうことにしよう。
• 某入試センター委員と会談。メール一通。
• 昨夜の仕事の続き。忙しいが新学期で気が張っているせいかそれとも泳いでないせいかエネルギーには余裕がある。
• 余裕で25時まで。地道すぎて成果が出るかどうかわからないような勉強。しかしこういうのが面白いし元気が出るのだ。
• 日曜のNHK SOの時間の流れでまたいろいろブル7を聴いている。
  • ワルター（コロンビア響）　第二楽章でシンバルが鳴らないのはいいんだが全体に金管の録音が悪いので雰囲気がよくない。
  • ジュリーニ（ウイーンフィル）　好き。歌いすぎるほどだが丁寧な感じでよい。しかし第二楽章のティンパニが先走ってそこだけ雰囲気ぶち壊し。
• 余裕で○。