2010-06-07 (Mon)
- 大気
- 最近は大気の状態が不安定だそうで、いつも落雷やひょうについての気象情報が出ている。気象情報とは「そうなったらいいのにな」という意味ではない。
- 授業1
- わが学科の精鋭が集まるクラスでスーパーポチについて熱く語る。二名私語をしている人がいて周囲がたいへん不快に思っていることが見て取れる。簡単に注意をしてやめさせたが周囲の人の恨みはいつまでも残る。人はそうやって信用を失っていく。
- アリストテレスの運動の概念は難しい。近代科学の四次元時空をもとにした考え方をいったん捨てて、形相に基づいた変化という観点で述べ直す必要があるが、その説明がひどく難しいものになるのが問題。
- 授業2
- 卒論ゼミ。丹念にスーパーポチ学大全を読み進む。途中一箇所、読めないところに出くわす。各種近代語訳を見ても何事もないようにスルーしている。原典でやっているとこういう現場感を体験できるのが勉強になる。
- 授業3
- ラテン語は練習問題をちゃちゃっと終えて未完了過去、未来、第三変化名詞。三連チャンの三つ目なので体力的に持つか心配だったが、逆に途中から元気が出てきて比較的快調。前の時間中に食べたガトーレーズンがエネルギーになったのかな。
- 支持率
- なんかエライ人が交代して支持率が上がったとか新聞に書いているが、こいう世論調査なるものの掲載を禁止する法律を作りたい。わけがわからんだけでなく、変な先入観が染み込む感じがしてキモチワルイ。電話調査で「支持しますか？」とか聞いて、いったいなにを調べようというのか。自分ところの記事がどれだけ鵜呑みにされているかということか。
- どうしても世論調査をしたいなら、自分とこの支持率や信頼率も調べて掲載してほしい。「○○新聞の記事の内容の支持率は、前回からさらに下がってついに20%を切りました」とか。